Lecto-TIC

TAREAS DE CLASE

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PRIMER SESIÓN

1. Clasificamos bits de emociones según los colores del cuento  en gran grupo.

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Jugamos a descubrir emociones con mímica en pequeño grupo

Terminamos la actividad con una escala de metacognición que nos permita observar y pensar acerca de las emociones. Veo, Pienso, me pregunto.

Memory de las emociones en pequeño grupo.

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SEGUNDA SESIÓN

2. Dinámica de cooperativo.Juntos construimos el cuento con imágenes desordenadas.

 

Después, uno o dos grupos exponen su trabajo y nos cuentan el cuento.

 

Por último, el profesor cuenta y explica el cuento con el soporte en papel  (Libro físico) y recalca aspectos importantes para la compresión del cuento.

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TERCERA SESIÓN

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3. Kahoot con preguntas comprensivas del cuento en equipos con dispositivos móviles.

 

Después planteamos nuestro RETO:

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¿Qué son las emociones?

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Tarea para casa, Ver los video propuestos sobre el reconocimiento de emociones.

Descubrimos las emociones y trabajamos la inteligencia emocional

• Tipos de emociones

• Que circunstancias nos provocan esos sentimientos.

• Como cambia nuestro cuerpo.

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CUARTA SESIÓN

4. Dinámica de cooperativo: Tras recoger la información previa en casa sobre su emoción, los alumnos realizan un mural con temperas del color de la emoción que nos ayuden a entenderla y observarla. 

 

ESCALA DE METACOGNICIÓN:

Compara y contrasta : ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencias y que hemos aprendido?

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5. Lectura de vocabulario, sinónimos, antónimos... Power Point. (dos grandes grupos).

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QUINTA SESIÓN

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6. Plicker sobre las emociones.

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7. Lectura de partes del cuento en la PDI (grupo avanzado en lectura)

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8. Adivinanzas de las emociones en la PDI

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SEXTA SESIÓN

9. Unimos emociones (imágenes) con palabras.

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10. Dinámica 1,2,4: terminar la frase para descubrir la emoción (grupo avanzado) y con imágenes (el resto del grupo).

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SÉPTIMA SESIÓN

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11.  Dinámica 1,2,4: Analizamos cuatro obras de arte con el fin de interpretar y analizar la emoción que nos suscita.

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12. Lectura en la PD de poesías de las emociones para después aprenderlas. 

13. Juego de Tabú en cooperativo: descubro la emoción trabajando la expresión orla. 

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OCTAVA SESIÓN

14. Escala de metacognición: Conversar con los niños para que expresen sus opiniones acerca de lo han aprendido al realizar las actividades relacionadas con las emociones. Ordenar sus opiniones y promover la reflexión respondiendo a la preguntas de la escala: ¿En qué otras ocasiones voy a utilizar lo que he aprendido?, ¿Para qué me ha servido? ¿Qué ha resultado más fácil? ¿y más difícil? ¿Qué he hecho o he aprendido?.

15. Actividad de mindfullness para niños. 

16. Creamos en gran grupo nuestro monstruo de colores con sus emociones ordenadas en sus tarros.

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SESIÓN EXTRA

17. Diseñamos nuestro diccionario emocional

18. Trabajamos la resolución de conflicto con la ruleta ¿Qué puedo hacer? Control emocional.

 

Evaluación

• DIANA DE APRENDIZAJE (Autoevaluación)

• ESCALAS DE METACOGNICIÓN

• CUADERNO DEL PROFESOR CON OBSERVACIONES

• RÚBRICA PARA EL TRABAJO COOPERATIVO

• ACTIVIDADES COMO KAHOOT, PLICKEKS, PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS...

• PASSAPORTE LECTOR (Evaluación Individual).

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